Як курчатко мандрувало, друзям щиро помагало.

    Асистент вихователя другої молодшої інклюзивної групи "Казка" Гореньчук Ю.О. залучила малят помандрувати з курчатком та допомогти вирішити завдання.

    Педагог вправляла в умінні складатм з частин ціле; розвивала пам′ять, увагу, мислення, дрібну моторику пальців рук; закріплювати знання про кольори (жовтий, зелений, червоний, синій, оранжевий); продовжувала вчити та називати геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник); виховувала спостережливість, бажання виконувати завдання; продовжувала вчити ліпити округлі форми; виховуватм акуратність, бажання ліпити та допомагати іншим.

Зайченятко, звідки ти

     Вихователь Гаврушенко Наталія іванівна підчас колективного перегляду інтегрованого заняття "Зайченятко, звідки ти" разом з вихованцями середньої спецгрупи "Калинка" допомагала Зайчику відшукати свою домівку.

     Наталія Іванівна використала цікаві матеріали: загадку про зиму, фізкультхвилинку "Заметілі не боюся", вірш К. Перелісної "Бідний зайчик", пальчикову гімнастику "Сніг", хоровод "Підемо у двір гулять", дидактичні ігри "Подаруй гудзики Сніговику", "Порахуй звуки" тощо.

     Гаврушенко Н.І. збагатила знання дітей про зимові явища в природі, характерні ознаки зими, вчила уважно слухати вірш, відповідати на запитання, продовжила вчити рахувати в межах 5, зіставляти дві групи предметів, формувала уявлення про рівність і нерівність, розрізняти і називати цифри від 1 до 5, геометричні фігури; вправляла у викладанні предметів з геометричних фігур без зразка тощо.

Емоційний калейдоскоп

     Вихователь старшої інклюзивної групи "Веселка" Усач Марія Іванівна запросила дошкільнят в студію телеканалу "1+1" на телепередачу "Емоційний калейдоскоп".

     Марія Іванівна навчала дітей розвивати позитивне мислення та переконувала їх, що позитивний погляд на життя допомагає досягати більш успішних результатів та бути щасливими; формувала поняття про емоції та їх вплив на настрій людини; створила позитивно-емоційний настрій, гуртувала дитячий колектив, навчала контролювати свої емоції; розвивала здатність розуміти,усвідомлювати свої і чужі емоції, правильно їх оцінювати і повноцінно переживати; передавати свій емоційний стан в малюнку; розвивала комунікативну компетентність, моральні якості; виховувала дружні стосунки з однолітками; забезпечувала психологічний комфорт і налаштувати дітей на позитивний настрій.

    Подорож до світу казок

    Під час перегляду комбінованого заняття "Подорож до світу казок" вихователь середньої спецгрупи "Полісянка" Мухаровська Алла Миколаївна поглибила і закріпила знання дітей про українські народні казки, які вони знають; вчила їх за ознаками, поданими в загадках, відгадувати персонажів казки; продовжувала вчити дітей чітко відповідати на запитання про казки і казкових героїв, висловлювати свою думку; розвивала і збагачувала словниковий запас; формувала вміння у дітей впізнавати героїв казок під час виконання завдань;

     Вихователь розвивала у дітей творчі здібності за допомогою казкотерапії і нетрадиційних технік малювання; продовжувала вчити їх нової техніки в малюванні пухирчастою плівкою.

      Розвивала увагу, уяву, увагу, окомір, дрібну моторику, зорову пам′ять, фантазію; виховувала акуратність, самостійність в роботі, вміння працювати разом.

Мандрівка винахідників українського фольклору.

      В середній інклюзивній групі "Барвінок" відбувся колективний перегляд інтегрованого заняття з розвитку мовлення з використанням малих фольклорних форм та елементів народознавства на тему: "Мандрівка винахідників українського фольклору".

     Вихователь Шевчук Тетяна Григорівна розширювала обсяг знань дітей про Україну, залучала дітей до використання українського фольклору; вчила запам′ятовувати художні твори різних жанрів; розрізняти жанри: казки, прислів′я, приказки, дражнилки, лічилки, мирилки, загадки, пісні, вміти використовувати їх в повсякденному житті; складати загадки за допомогою мнемотаблиць; удосконалювала звукову культуру мовлення, відповідати на запитання, вправляла у правильному і по можливості швидкому промовлянні чистомовок.

    Тетяна Григорівна розвивала зв′язне мовлення, слухову і зорову увагу, творчість, дрібну моторику пальців рук, мислення, уяву.

    Виховувала любов до рідної мови, бажання нею спілкуватися, мовленнєву культуру, доброзичливі відносини та пошану до народної творчості.