Виховання любові до Батьківщини важливий складник формування соціально-громадянської компетентності як результату освітньої діяльності за освітнім напрямом Державного стандарту дошкільної освіти "Дитина в соціумі". 

  Любов до Батьківщини природно формується на основі таких важливих особистісних якостей як відповідальність, справедливість, людяність, активність, ініціативність, оптимістичне світосприйняття та їх проявів на рівні почуттів, практичних дій, поведінки.

   Мешко Г.Ф., вихователь молодшої групи "Теремок", запросивши дітей "До бабусі на гостини", посіяла зерна любові до українських традицій та звичаїв, культури, мови, природи своєї країни. і ці зерна проростуть ніжними паростками дитячих патріотичних переживань і дій патріотичного змісту.

  Вихователь молодшої групи компенсуючого типу "Полісянка" Мухаровська А.М. залучила малят до ігрового заняття "В гості до бабусі" (колективний перегляд). Педагог закріпила знання дітей про свійські тварини і птахи, їх характерні ознаки; вправляла у звуконаслідуванні голосів свійських тварин і птахів; закріпила кольори, поняття "великий", "маленький" тощо. 

  Алла Миколаївна використала цікаві дидактичні ігри: "Назви свійську тварину", "Хто в хатинці живе", "Оживи картинку", гімнастику для очей, руханку "Вгору, вниз" тощо.

  Сенсорне виховання - це основа пізнання світу, першою сходинкою якого є чуттєвість. Успішність розумового, фізичного, естетичного виховання значною мірою залежить від того, наскільки  досконало дитина чує, бачить, відчуває оточуюче. 

   Вихователь першої молодшої групи "Калинка" Гаврушенко Н.І. націлює свою роботу з сенсорного розвитку саме на розвиток чуттєвості і заняття "Лисиччині пригоди" (колективний перегляд) побудувала теж по такому принципу: чує, бачить, відчуває.

  Щоб сенсорний розвиток відбувався повноцінно, необхідне цілеспрямоване сенсорне виховання. Дитину треба навчити розглядати, слухати, обстежувати на дотик, тобто сформувати в неї практичні дії.

   Проте побачити предмет, обстежити його дотиком недостатньо - необхідно визначити співвідношення виявлених властивостей і якостей даного предмета із властивостями інших предметів.

   Саме ці якості розвивала у своїх малят вихователь першої молодшої групи "Родзинка" Одарчук О.Є. під час колективного перегляду заняття "Весела подорож".

   Цікавий, яскравий демонстраційний та роздатковий матеріал підібрала на колективний перегляд заняття вихователь першої молодшої групи "Барвінок" Трохлюк Людмила Андріївна, а саме: казкова парасолька, площинні геометричні фігури різних кольорів (круги, квадрати, трикутники); різноколірна доріжка з вирізаними геометричними фігурами; матеріали до гри "Кольоровий дощик"; прищіпки різного кольору і довжини; сонечко сумне і веселе без промінчиків, хмаринка, травичка, кружечки для квіточок; ящик для гри з піском, качка з каченятами; аудіозапис пісні В.Сороки "Веселі парасольки"; запис казки Зайчика; кольорові кульки.

   Малята із задоволенням грали в цікаві дидактичні ігри, виконували завдання "казкової парасольки" та отримували в ігровій формі нові знання.